Miyoko Shida

No suelo ver 'talent shows'. Me parecen puro espectáculo con una auténtica joya cada hora de programa.

En este caso, Miyoko Shida y una pluma rentabilizan una temporada si no el formato televisivo en sí. Es una maravilla. Un ejercicio de pulso, concentración, fuerza y equilibrio. Todo en uno.

(Gracias Julen)

Chapó.

Acentos del mundo

Prepararos, vais a llorar, de la risa.

(Gracias Adri)

Si os gusta el rollo internacional, también está por aquí El mundo en 2 minutos.

Un mundo feliz (ficción sonora)

Adaptación radiofónica de la obra de Aldous Huxley.

Ficción sonora - Un mundo feliz - 20/06/13

• Ficción sonora - Un mundo feliz - 20/06/13

(Todavía no lo he leído, pero pinta más que bien)

Aldous Huxley - Un Mundo Feliz pdf

Índice de "Los ojos del que mira"

Como sólo faltan el prólogo, portada y contraportada, voy adelantando alguna que otra sorpresa.

Estas son las poesías que componen el índice de mi segundo libro. Los títulos con enlace son poesías que ya están publicadas en este blog y que, por tanto, ya están disponibles.


(8) Escribir no es decir
(9) Esta historia
(11) Irónico incierto
(12) Eva
(13) Que el tiempo fuera música
(14) Lógica
(16) Otro pájaro ha muerto
(17) Velero cuando el viento calla
(18) Niño comprobando la fecha de caducidad de los documentales de animales
(20) La fiebre o el explorador
(21) Supermercado
(22) El aire verde
(23) El juicio de rigor
(24) Si grita es porque tiene miedo
(26) Materia oscura
(27) All in
(28) Un semáforo con acreditación de omnipotente no deja de mirarme
(30) No es un rescate
(32) Psicópata del libre mercado
(34) Fenómeno obligadamente migratorio
(36) Desahucios de chabolas explotan la burbuja inmobiliaria
(37) Origen y morfología de una revolución distante
(38) Requerimientos para un vuelo interestelar
(41) Sombras
(42) El regalo
(44) Recuerdos de un temor que late como un verso


Como podéis comprobar, de un total de 26 poesías, quince ya están publicadas. De las 136 poesías que hay publicadas a día de hoy, parecen pocas, pero son las más acordes al conjunto. Puede haber algunos cambios respecto a las publicadas en el blog, pero dicen lo mismo. Por los títulos es fácil deducir la temática; yo lo definiría como científico-social.

Las once poesías restantes se pueden considerar inéditas. Son las que utilicé para participar en concursos (con el resultado esperado). Normalmente me reservo mis favoritas para los libros, más o menos la mitad.

Escribo menos. Lo único bueno es que he perdido la cuenta.

Punto intermedio

El desequilibrio como punto intermedio

El tiempo olvida
y después mata. No pregunta.
Sólo continúa
dejando tras de sí censuras
imposibles de olvidar.

El pasado es una suma,
una operación inconclusa
mitad experiencia, mitad musa.
No preguntes por el protagonista,
siempre responde con más preguntas.

El futuro es una resta finita.
Deja huecos para más ternuras,
llena frascos de ambición y cordura,
los lanza a ciegas en la noche oscura.
Estalla y construye de realidad.

El tiempo se pierde o te gana, una aguja
sin cuestionar.

SpNt2005 – 27/6/2013

Carta al ministro Wert

Wert defiende el aumento de notas para becas universitarias: "Se les paga para que estudien"

• Wert defiende el aumento de notas para becas universitarias: "Se les paga para que estudien"

Señor Wert:

Nunca le he escrito a un ministro, por lo que no estoy seguro de si debería llamarle magnánimo, ilustrísimo o exuberante. He de reconocer que no es la primera vez que una persona me cae mal sin conocerla, aunque he de reconocer que no parece que se esté esforzando, que forma parte de su naturaleza espontánea. No le culpo.

No pretendo criticarle, sería absurdo cuando sé que usted no va a leer esta carta. Disculpe mi ironía, pero los dos sabemos que esta carta no va a dirigida a usted, si no a todos aquellos que están pensando en escribirle una, que no son pocos.

Entiendo que considere la beca-salario como una exigencia de cara al rendimiento del alumnado. Cuando aún era estudiante de Primaria soñaba con ganar dinero por estudiar, para comprarme cromos de La Liga para jugar en los recreos. Dudo que durante el resto de mi vida mi felicidad resulte tan eficiente. Aprobé Primaria sin comprender de qué iba este juego de aprobar y suspender, suponía que estaba bien tener positivos. Llegué a Secundaria, saqué sobresalientes y cuatro notables los cursos en los que tenía verdadero miedo de repetir: primero y cuarto de la ESO. Segundo y tercero me sirvieron para sacar de mí lo más cafre y rebelde en busca de una causa. Nunca he sido el mejor, de hecho al final me sentaba atrás solo a ser posible, me aburría.

Sin saber que me había ganado un papel amarillento con un par de firmas y un numerito al que mis padres daban algo de importancia, pasé dos años de Bachillerato de Sociales. Las Matemáticas (las fáciles) se resistieron un poco, pero Filosofía fue un gran descubrimiento. Debería estudiarse a Sócrates y a Platón antes que a Dios. Pero ese no es el tema.

Aprobé Selectividad, un 7,21. Todavía no sabía qué quería estudiar. No sabía lo que significaba un estudiante modelo. Hasta entonces había conocido personas inteligentes que necesitaban semanas de estudio para llegar a un 5 y empollones de 10 que no sabían hacer la O con un canuto si no entraba en un examen o no estaba en sus impecables apuntes, preludio de una personalidad más competitiva que amigable.

Escogí Periodismo y Comunicación Audiovisual. No sabía dónde se estudiaba ni la nota de corte. Resultó que había dos opciones en Madrid, en la misma universidad. Finalmente accedí por dos décimas. Sin beca, no habría sido posible vivir en un piso compartido a cinco minutos de la universidad, a más de 300 kilómetros de mi casa.

Entiendo que su modelo universitario tienda a la especialización. A reducir el número de Facultades y convertir cada universidad en un lugar donde sólo se puede estudiar un área de conocimiento, porque es más barato, porque se reduce la oferta de Grados y se rentabiliza mucho mejor el espacio y los recursos dedicados a cada alumno en función de lo que escoge. Pero no lo comparto. Y le doy mis motivos. La Universidad Rey Juan Carlos, el centro en el que estudié, tiene cuatro campus (Móstoles, Alcorcón, Fuenlabrada y Vicálvaro) y nació con sus mismas ideas; cada campus iba a dedicarse a un área. Pero pronto se dieron cuenta de un detalle: si un alumno quería estudiar Periodismo, tenía que desplazarse a Fuenlabrada, aunque viviera en Vicálvaro, así que hicieron una unidad docente delegada para que pudiera estudiarse en varios centros. La conclusión es un campus (de Vicálvaro) con escasos recursos pero estudiantes con mucho interés y otro campus (de Fuenlabrada) con estudiantes con mucho interés y recursos infrautilizados. No sé qué le parece, pero ya me dirá cómo convence a los rectores, y sobre todo a los alumnos, de las 47 universidades públicas para que renuncien a la mayor parte de sus departamentos y escojan sólo un área, y que todos estemos de acuerdo. Ya se lo digo yo, es imposible.

Si quiere ahorrar, bájese el sueldo. En mi opinión, es imposible ahorrar en becas, porque la beca es una inversión. Ahorrar en becas es perder dinero si tenemos en cuenta el coste de oportunidad. Pocas cosas dan más beneficios que una sociedad bien formada; bueno sí, las preferentes, pero ese es otro tema que afecta a personas con pocos conocimientos económicos e incluso analfabetas.

Se ha empeñado en dejar por los suelos la imagen de los estudiantes españoles en general. Cuesta sacar un 5. Quizás para usted sea una nota mediocre... está claro que no es un bien, ni un notable, ni un sobresaliente, ni mucho menos una matrícula, pero no es un suspenso. Cuando se obtiene un 5 en un examen significa que se aprueba, que se es "apto" aunque no se sepa para qué. Pero si para mantener la beca para el siguiente curso se requiere un 6,5; no está respetando ni la nota de aprobado (que seguro que puede modificar) ni las diferencias entre las diferentes áreas.

Entiéndame, no es lo mismo un 5 en Periodismo que un 5 en Ingeniería Química. O en Medicina. O en Piloto de aviación. Quizás merezca la pena quitarle a la beca a ese vago que parece más preocupado por las revistas de la biblioteca que por los apuntes de clase, pero créame, quitarle una beca a alguien que aprueba con un 6 después de sacar más de un 10 en Selectividad es injusto. Como ve, no me defiendo a mí. Recibí el ingreso de la beca en mayo (a final de curso), cuando ya acumulaba más de 1.000 euros de deuda en alquiler, y el último curso hasta se me olvidó pedirla. Fíjese usted que solidario. Lo bueno es que aprendí a vivir austeramente, pero no esa austeridad de la que usted presume, sino aprender qué es lo realmente necesario y qué es un capricho, y escoger. Sí, el último curso tenía que saltar el metro prácticamente todos los días para ir a clase, para ser un buen alumno, y para ir al supermercado sin tener que recurrir al hurto famélico.

 No sé si se ha percatado ya del clasismo de su medida. Si saco un 5 apruebo y no tengo beca, quizás tenga que dejar los estudios; sin embargo, si saco un 5 y tengo para pagar, no me importa pasar un par de años más de fiesta y partiditas de mus en la "cafe" de la "uni". No sé si lo entiende. Se va de fiesta el que puede cuando puede, y no hace falta ser estudiante para entenderlo, espero que en su caso, señor ministro, sea suficiente.

Ahora mismo tengo 24 años, de los cuales he pasado 19 en un colegio público, dos institutos públicos y una universidad pública. Mi nota media en la universidad ha sido de 6,98. Créame. Si hubiera sacado todo matrícula de honor, sabría la mitad de lo que sé. No es culpa mía que la mayoría de los profesores no actualicen su temario.

Mi madre siempre me decía que la única herencia que podría dejarme era mis estudios. Yo, sencillamente, disfrutaba aprendiendo mientras veía que compañeros de Secundaria con menos interés que capacidad dejaban los estudios para meterse en la obra. No son pocos los que volverían a estudiar si no tuvieran coche, hipoteca...

Espero no haberle aburrido señor Wert. Espero que me entienda y no me tache de aberración democrática. No viví los tiempos del franquismo ni de la regia homilía, ni de esa cosa que aún se enseña como "transición española". Todavía disfruto aprendiendo, aunque a veces a uno le desanime leer las noticias. No se desanime, por suerte hay muchas cosas que se pueden cambiar en la Educación. Empiece por usted.

Conjetura y teorema (de amor)

Cruzarlos a todos

Me gustaría cruzar datos con datos y más datos.

Cruzar la lista de cuentas en Suiza que Falciani pretendió vender a algún jeque árabe con la lista de los acogidos a la amnistía fiscal ofrecida por el Ministerio de Hacienda. Cruzar los libros de familia de los amnistiados con los consejos de dirección de las empresas que cotizan en Bolsa. Cruzar estas listas con los nombres de los consejos de administración de las principales empresas fabricantes de armas, cruzarlas con los receptores de mensajes filtrados por Wikileaks. Con traficantes de droga, y ver en qué puesto aparecen en la lista Forbes. Cruzar los nombres de los propietarios de las grandes concesiones, las ayudas y los grandes contratos públicos con las raíces de los árboles familiares de la realeza, incluidos los herederos de nobles y terratenientes. Cruzarlos con los nombres de los banqueros, con los accionistas de las grandes empresas eléctricas; los políticos y empresarios del mass media. Cruzar los nombres de los jueces y la alta curia eclesiástica. Cruzar los nombres de los que más donan a los partidos políticos en elecciones, cruzarlos con la lista de funcionarios armados. Cruzar los cheques de las armas químicas con la alta joyería, cruzarlos a todos con los grandes coleccionistas de (H)arte.

Si alguien lo cruzara todo, a más de uno se le cruzarían los cables.

El precio de la Security

(Vía Anonymous ART of Revolution)

Tácito

Tácito acuerdo ante inclemencias

Sujétame fuerte,
me dijiste.
No me sueltes de repente,
agáchate al atravesar el bosque,
me dijiste.

Mantén mis brazos de vuelo,
yo te elevo si tú impides que caiga;
descansa si es preciso en un verso,
le dijo.

Súbete a mi espalda,
te dije.
Yo te llevo si tú impides que me estire;
si evitas que alcance nuestro límite,
te dije.

Mantén mis pies firmes sobre el terreno,
adviérteme de obstáculos y agujeros,
señala las nubes que sigan buenos vientos,
le dijo.

Se miraron
de arriba a abajo.

Antes de darse cuenta,
habían llegado.

SpNt2005 – 4/6/2013

Desheredado

Para aquellos no iniciados en esto de los buscadores, no he podido evitar compartir con ustedes el archivo robots.txt de la Casa Real. Viéndolo se pueden hacer rápidamente una idea de para qué sirve. Básicamente le dice a los bots o arañas (programas que rastrean la web recogiendo información), por ejemplo el Googlebot de Google, qué páginas no incluir en su base de datos asociada.

Me parto.




User-agent: *
Disallow:
Disallow: /_*/
Disallow: /ES/FamiliaReal/Urdangarin/
Disallow: /CA/FamiliaReal/Urdangarin/
Disallow: /EU/FamiliaReal/Urdangarin/
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Disallow: /EN/FamiliaReal/Urdangarin/
Sitemap: http://www.casareal.es/sitemap.xml

11 de junio

Si te preguntas por qué no estoy es porque no me conoces o no has leído el blog en los últimos meses. Como ninguna de estas dos razones es pecado, yo te lo cuento: estoy publicando desde hace una semana en un periódico digital que yo mismo he creado. Ahora mismo es una cuestión de copia, pega, revisa y completa.

Mientras tanto, voy completando la arquitectura de la página. El foro está terminado (hace un ratillo me he enterado de que la titulación de Psicopedagogía desaparece con Bolonia :S), he tenido que cambiar alrededor de 1600 nombres de URL... Después de unos cuantos cambios en el robots.txt espero que google olvide los errores 404 pasados y me haga algo de caso. También he hecho público AVuni a la comunidad de usahidi y supongo que a partir de ahora será más visible... Aunque no me convencía demasiado, he activado la aplicación móvil. Su único defecto (al parecer congénito) es que no ordena las titulaciones alfabéticamente, pero bueno...

Siempre encuentro cosas curiosas por la red,

supongo que es la magia de las infinitas posibilidades.

Pero si me he detenido a publicar ha sido por un artículo más que interesante sobre análisis de redes: Using metadata to find Paul Revere. Es un ejemplo de cómo cruzar datos de personas y organizaciones para poder visualizar la estructura de una red y determinar la importancia de cada nodo en función del objetivo. Más que interesante.

He pensado que a lo mejor puedo aplicarlo a lo hecho hasta ahora, por probarlo. El problema es que la tabla a la que me enfrento es de 47 columnas y 2375 filas (universidades públicas x grados). Sería algo así como la visualización gráfica de lo que se puede estudiar en universidades públicas en España. Qué universidades tienen más Grados en común. Añadiendo categorías como área de conocimiento o comunidad autónoma los datos podrían ser mucho más interesantes.

Su utilidad es más bien la satisfacción de la curiosidad personal y, por decirlo de alguna manera, el disfrute altruista de llenar el currículum con chorradas digitales relacionadas con la visualización de datos que parece que sólo interesan en países extranjeros. Debería intentarlo, aunque sólo sea por autodidacta.

Holograma 3D

Seguro que recuerdas esta escena:

Rodada en los tiempos de teléfono atado a la pared, era difícil imaginar que pocos años más tarde aparecerían los primeros teléfonos móviles, los primeros ordenadores de sobremesa, las redes inalámbricas, los smartphones...

Tecnológicamente, se han dado bastantes pasos que nos han acercado a la posibilidad de que los hologramas en tres dimensiones sean una realidad, y a ser posible interactivos. Cuando George Lucas aún era un veinteañero, en los años 60, comenzó a desarrollarse la realidad aumentada. En mi caso, la primera noticia de que era una realidad, valga la redundancia, la tuve en 2010. Entonces descubrí que permitía crear objetos en tres dimensiones e interactuar con ellos a través de la pantalla o una cámara de vídeo. Sin embargo,  hace imprescindible un dispositivo digital que recree la "cara b" de lo que estamos viendo.

El 9 de noviembre 2011, subieron a Youtube un vídeo que no compartí con vosotros en el blog. Se trata del primer dispositivo específico para la recreación de hologramas en tres dimensiones. El True 3D Display ("Aerial 3D") utiliza láseres que se reflejan dentro de un cilindro con agua para recrear la imagen. Sin embargo, este dispositivo es bastante limitado en cuanto a posibilidades, aunque tengo que reconocer que la primera vez que vi el delfín fue algo mágico.

(Vía Microsiervos)

Pues bien, tres días antes, el 6 de noviembre de 2011, se publicó en Youtube un dispositivo bastante similar y que, en mi opinión, es bastante más efectivo.

El Interactive 360º Light Field Display, desarrollado en 2007, utiliza un espejo giratorio para recrear la imagen. Es mejor verlo:

En este caso, el dispositivo utiliza luz autoestereoscópica para crear la imagen en tres dimensiones. Puede verse sin necesidad de gafas y desde cualquier perspectiva gracias a que aprovecha una tarjeta gráfica capaz de mostrar 5000 imágenes por segundo, que el espejo distribuye de manera uniforme (con una diferencia de 1,25 grados de separación) generando así la sensación de tres dimensiones.

Este dispositivo puede representar cualquier objeto, estático o en movimiento, y su sombra, (para más información...).

La única desventaja respecto a su competidor anterior es que debería llevar alguna medida de seguridad extra, no vaya a pasar como con los ventiladores antiguos...

Estructura orbital de un átomo

(Vía io9)

Eso que ves es bastante parecido a lo que vio el primero que vio el primer átomo de hidrógeno a través de un microscópico cuántico. Concretamente, estás viendo la primera imagen de la estructura orbital del átomo más simple, el espacio que ocupa un electrón en el interior de un átomo.

Pero ¿cómo han tomado la fotografía?

Ya sabemos que utilizaron un microscopio cuántico, un microscopio que fotoioniza los atómos para poder ver su estructura atómica directamente. ¿Pero cómo construyeron la órbita completa? Después de capturar el átomo con pulsos láser, los electrones ionizados escapaban y seguían una trayectoria particular hacia un detector de dos dimensiones. Muchos electrones seguían trayectorias que coincidían en el mismo punto del detector. Esto ayudó a los científicos a establecer patrones de inferencias, patrones que reflejaban la estructura nodal de la función de la onda.

Los investigadores tuvieron que utilizar una lente electroestática que aumentara la salida de los electrones de su onda más de 20.000 veces.

El único método para calcular la función de la onda hasta ahora era a través de fórmulas matemáticas que los físicos cuánticos utilizan para calcular la estado cuántico de las partículas, por ejemplo la ecuación de Schrödinger.

Si quieres conocer más sobre este visual e histórico hallazgo, puedes consultar el estudio completo "Hydrogen Atoms under Magnification: Direct Observation of the Nodal Structure of Stark States", publicado en la revista Physical Review Letters.

Ludovico Einaudi

Hagan el favor de ocupar sus asientos. 

No olviden apagar sus teléfonos móviles.

El concierto está a punto de comenzar.

Disfruten.

 

Violeta

El polvo de la lámpara también sabe hacer huelga de hambre

Caducan este verano (la mitad de)
monstruos del armario
de manga larga y cuello alto.

Caducan los fantasmas (todos)
de vapor bajo la cama.

Caduca el sudor de los héroes.

En unos días
caducan las arrugas, peinados de viento,
agujeros de cristal, guiños descosidos,
desbaratos de midriasis taciturna;
de seguido
caducan los resortes, las visagras
de palabras bonitas, los adelantos,
su tostada piel de lo invisible.

Las faldas alargan las rodillas
de la tarde, rizos sobre la espalda de la noche.
Amanecerá naranja, dormirán violetas.

Transcurre el sabor de las princesas.

SpNt2005 – 22/5/2013

Al final me dio tiempo a participar en los concursos.

Las saqué del libro huérfano de prólogo.

Tiempo bien invertido.